由社会科学文献出版社、南京特殊教育师范学院主办，南京特殊教育师范学院中国残疾人数据科学研究院、中国残联/东南大学/南京特师无障碍联合重点实验室、南京市残疾人联合会、常州市钱璟康复股份有限公司承办的“《残疾人蓝皮书（2020）》发布暨融合教育高质量发展论坛”今日在北京举行。

论坛上发布了《残疾人蓝皮书：中国残疾人事业发展报告（2020）》（以下简称“蓝皮书”）。蓝皮书是第三本中国残疾人蓝皮书。本册蓝皮书报告了2019年我国残疾人事业发展状况，根据我国特殊教育发展现实，以融合教育为主题，对我国融合教育现状和问题进行了系统总结和深入分析。全书主要包括“总报告”、“分报告”、“支持保障篇”和“实践篇”四个部分。

蓝皮书指出，近四十年来，中国残疾人融合教育坚持扎根中国大地，结合中国实际进行积极探索，逐步形成以随班就读为主要践行模式，历经萌芽期、发展期和转型期，目前已经进入改革深水区，以义务教育为重点任务，在残疾人入学率、残疾类型、随班就读质量、随班就读支持保障等各方面都有重大突破；以学前教育、高中教育、高等教育、职业教育为拓展，从受教育的残疾人数、经费支持、制度保障等各方面都有所提高。

蓝皮书分析指出，我国残疾人事业发展指数由2008年的44.9%提升到2018年的71.5%，十年间提高26.6个百分点，呈现稳步上升发展态势。

残疾人生存保障指数由2008年40.4%提升到2018年的75.9%，提升35.5个百分点，残疾人生存保障水平十年间有了较大幅度地提升。2018年，我国残疾人康复、社会保障、扶贫指数分别为78.5%、76.3%、72.0%，分别比2008提升38.4、41.2、24.2个百分点。

我国残疾人发展提升指数由2008年的53.4%提升到2018年的65.3%，提升11.9个百分点，还处于相对较低的水平。残疾人教育、就业、文化体育指数分别为68.5%、76.5%、38.5%，分别比2008年提升15.6、2.9、21.7个百分点。