疫情期间，湖南网络工程职业学院1500余名毕业生经历了“云端答辩”的新模式，顺利完成了学校的最后一次“测验”。

提前预演 化解“云端”焦虑

“当得知答辩方式变更为线上答辩后，我整个人就陷入了迷茫与焦虑之中。线上答辩流程有什么变化？最容易出错的是哪些环节？”毕业生蔡湘洋坦陈了自己在接到答辩通知之后的疑惑。在预答辩的过程中，蔡湘洋发现一个页面代码出现了空指针异常的错误，经历了一番手忙脚乱的折腾之后，才解除了“危机”。预演结束后，他向指导老师求教，才找到了解决此类问题的最佳途径。移除系统进行自制系统的重装，修改数据库，测试系统，在一系列规定动作完成后，蔡湘洋终于完成了一次顺利的答辩预演。

针对毕业生在预答辩环节出现的问题，学校的答辩工作组提前进行统筹规划，制定了答辩工作方案、视频答辩流程等。在答辩开始之前，各小组多次开展软件调试和预演。针对学生出现的问题给予积极回应并进行一对一地指导。

冷静应答 笑对“云端”考验

答辩当天，蔡湘洋在技术上做了充分的准备，一台笔记本、一个ipad、两台手机以防备终端可能出现的故障。如遇网络出现问题，他还备用了手机热点。在答辩前一个小时，他就进入腾讯会议APP对视频音频进行了调试，看到视频中的自己，他还想到用手机的灯光给自己“美颜”。用他的话说，“为了答辩已经武装到了头发丝。”尽管准备非常充分，但临近答辩他还是有些许的紧张。察觉到大家的心理状态，答辩老师在提问与点评过程中，给予学生们言语的鼓励。

在答辩过程中，学生们利用屏幕共享技术展示PPT，从毕业设计的选题、资料收集、整理、写作等方面进行了详细阐述。答辩教师一一进行点评、提问，并指出存在问题和修改建议。学生们思路清晰，能够有条理地回答所提出的问题。答辩教师根据学生的成果材料和汇报情况，经过现场交流讨论之后，对学生的毕业设计答辩进行评分。

一直以来，学校开放教育具有远程答辩的组织经验与优势，此次疫情期间，“云端答辩”是开放式高职的模式新探索，也是开放教育与高职教育深度融合的新尝试。经济管理学院副院长黄明表示，本次毕业设计的答辩过程充分展示了同学们将顶岗实习实践经验与专业理论知识相结合，提升了学生们解决问题的能力以及专业素养。答辩氛围浓厚，气氛热烈，答辩取得了良好的效果，达到了预期的目的。答辩过程组织充分、流程规范，体现了各专业严谨治学的态度和积极向上的精神面貌。（刘姣）